Enseignement de la compréhension au cycle 2 :

Apprendre à se questionner en questionnement du monde

Formatrices : Fabienne Dachet et Drifa Lamaallam

Circonscription de Meaux-Villenoy - 2018-2019

•  Le support de formation (diaporama)
•  Des ressources :
  •  "Le questionnement pédagogique" : JP Astolfi
  •  "Apprendre aux élèves à questionner les textes" d'après les travaux de S Cèbe, R Goigoux et S Thomazet
  •  "Questionner : Apprendre à se poser des questions plus qu'à y répondre" Document élaboré par Bénédicte Dubois (IFP Nord Pas de Calais) et Marie-Odile Plançon (SGEC)
• Des outils pour l'enseignant :
  •  Documents d'accompagnement des programmes (QDM)
  •  Questionner l'espace pour apprendre à le maîtriser
  •  Les spécificités des textes composites (ou polymorphes)
  •  Grille d'analyse de texte documentaire  (informatif) ou de page web
  •  Apprendre à comprendre un texte informatif : les écrits de travail
  •  Fonctions cognitives et gestes professionnels ajustés
  • Questionnement d'évaluation, questionnement d'apprentissage
  • Les ateliers de compréhension de texte (ACT) ROLL
  •  ACT un exemple  d'activité d'anticipation ROLL
  •  La séquence d'enseignement : CE2  Questionner le monde à travers l'espace : "je mange grâce à l'agriculture"
•  Formations apparentées :
•  Apprentissage de la lecture : appréhender les difficultés des élèves pour mieux les prévenir et accompagner les progrès de chacun. 2015-16 et ajouts 2016-2017 
• Enseignement explicite de la compréhension au C2 dans différents domaines (2017-18)
• Enseignement explicite de la compréhension au C3 : Les textes composites (2017-18)
• Espace/Temps C2 
• Les ressources proposées par le groupe de réflexion de l'académie de Créteil : Enseignement de la compréhension aux cycle 2 et cycle 3