Formations REP + secteurs Dunant et Camus Meaux 77

Apprentissage de la lecture

Appréhender les difficultés des élèves pour mieux les prévenir et accompagner les progrès de chacun

octobre-novembre 2015.  C3 CM1-CM2-6ième

Fabienne Dachet, conseillère pédagogique Meaux-Villenoy 77

• Référentiel de l'éducation prioritaire

•  Introduction : les enjeux de la formation

•  1) Apprentissage de la lecture : les textes écrits (fiche synthétique)

  • Du côté des chercheurs

    • La motivation : les aspects affectifs de la lecture J Giasson

    • ONL la lecture au début du collège

    • Apprendre à lire : de la pratique à la théorie R Goigoux

    • Difficultés liées à la lecture de textes composites (ou polymorphes) E Bautier, J Crinon, C Delarue-Breton, B Marin

    • Un exemple de texte composite

    • Spirale, revue de recherche en éducation, n°55 Supports et pratiques d'enseignement, quels risques d'inégalité (2015)

• Répondre à des besoins éducatifs particuliers

• Apprendre à lire avec des troubles du langage

•  2) La compréhension (fiche synthétique)

  • Des outils

    • Comprendre : ce n'est pas - c'est

    • Fiche d'analyse de texte littéraire

    • Fiche d'analyse de texte documentaire ou de page web

    • Les écrits de travail

    • Les Ateliers de Compréhension de Textes (ACT) - Le dispositif ROLL : un outil d'apprentissage et de différenciation pédagogique

    • La lecture de l'image

    • Lecture et compréhension de l'écrit dans les programmes 2015

  • Pistes pédagogiques construites avec les enseignants en formation : le vocabulaire

  • Pistes pédagogiques construites avec les enseignants en formation. Prévenir les difficultés : le Petit Chaperon rouge, in Un conte peut en cacher un autre, R Dahl .

  • Du côté des chercheurs

    • Enseigner la compréhension S Cèbe, R Goigoux

    • Lexique et compréhension J Crinon

    • La métacognition, une composante de la compréhension M Rémond

•  3) Le décodage  (fiche synthétique)

  • Des outils

    • Listes de fréquence lexicographique Eduscol

    • Liste orthographique de base, Nina Catach

    •  Echelle orthographique Dubois-Buyse

  • Du côté des chercheurs

    • Compétences et processus mobilisés par l'apprentissage de la lecture JE Gombert

    • TFL Télé Formation Lecture

    • Quelques grands principes de l'apprentissage de la lecture. proposition de progression S Dehaene, C Huron, L Sprenger-Charolles

•  4) La lecture à haute voix  ou lecture expressive (fiche synthétique)

  • Des outils

    • Dossier Lecture à haute voix proposé par le groupe Maîtrise de la langue 77: pistes d'activités à partir du roman "L'oeil du loup" de D Pennac

  • Du côté des chercheurs

    • Lecture orale et lecture à voix haute E Beaume

    • TFL Télé Formation Lecture

    • Emotions et cognition en classe F Cuisinier, F Pons
       

•  5) La fluidité en lecture (fiche synthétique)

  • Des outils

    • 180 vire-langues DREF 2012

    • Jeux pour mieux lire Y Rivais

  • Pistes pédagogiques construites avec les enseignants en formation.

  • Du côté des chercheurs

    • Vitesse de lecture et compréhension C Lombardini

    • Cogni-Sciences : E.L. FE Evaluation de la Lecture en FluencE

     

• Ajouts 2016-2017

  • Conférence de consensus : Lire, comprendre, apprendre, comment soutenir le développement des compétences en lecture. CNESCO,  Mars 2016

  • Synthèse du rapport