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Maîtrise de la langue :  

Graphisme :

• Travailler la boucle puis la spirale

Lecture - Ecriture - Production d’écrits :

• Lecture de l’album jusqu’à ce que Margot tombe dans l’eau
• Reconnaissance des différentes graphies du vocabulaire lié à l’escargot
• Ecriture de la suite en parallèle avec les correspondants pour comparer les deux versions d’une part puis les confronter à l’original d’autre part.  
• Réaliser des affichages fonctionnels, sous forme de schémas, de tableaux afin de synthétiser les informations.
• Lecture d’autres albums de la série
• Chercher d’autres animaux et leur trouver des prénoms en rimes puis faire des phrases simples à partir de ce groupe sujet.
• Confectionner un dictionnaire imagier des animaux avec les différentes graphies des mots 

Langage oral :

• Travailler la mémoire (raconter l’histoire de Margot, …)
• Travailler les différences entre fiction (Margot) et réalité (observation d’escargots)
• Travail sur la poésie « la maison  de l’escargot » tout en modifiant certains mots afin de trouver de nouvelles rimes
• Apprendre une chanson sur le thème des escargots
• Formuler des hypothèses, argumenter pour écrire la suite de l’histoire ou anticiper sur les actions des personnages.

Découverte du monde

Sciences (biologie, techno, physique):

Biologie :

• Observation d’un escargot (qu’est-ce qui le caractérise ? : nommer les parties du corps. Où vit-il ? Que mange-t-il ? Quand sort-il ?) avec la création de la fiche d’identité de l’escargot
• Dessiner les escargots à partir des diverses observations
• Expérimentations à propos des escargots (selon les réflexions et idées des enfants) : nourriture, milieu de vie…

Physique :

• Aborder le cycle de l’eau en suivant le voyage de Margot, voir si un escargot peut s’adapter à un autre milieu que le sien

Technologie :

• Créer un escargot en volume à partir d’une fiche technique  

Histoire :

• Travailler sur la chronologie : des actions du livre et du cycle de l’eau  

Mathématiques - Numération :

• Dénombrer des groupes d’escargots
• Comparer des collections
• Fabriquer des dominos avec les personnages du livre
• Mesurer la taille des escargots avec une mesure étalon
• Classer des escargots en fonction de leur taille
• Reconnaissance des nombres à partir d’un jeu de l’oie (avancer, reculer, …)

Langues étrangères :

• Demander aux correspondants leur traduction en anglais

EPS :

• Travailler les boucles et les spirales avec des rubans

  Arts plastiques :

• Confectionner des familles d’escargots (avec du carton ondulé par exemple) en variant la taille des spécimens
• Dessiner Margot
• En peinture, créer des tampons en spirale et faire des empreintes sur la feuille ressemblant à des escargots
• Création d’une sorte de jardin japonais représentant le milieu de vie des escargots (mousse, feuilles, branches, terre, …) avec des escargots ressemblant à Margot faits en pâte à sel