Exemples de mise en correspondance de travaux poétiques et de types d’exercices/de situations possibles.
Ce tableau est un premier jet que chacun peut reprendre et compléter à sa guise.
Support élaboré par des enseignants en formation continue en 2006 (Etablissements franco américains de la baie de San-Francisco- formateurs : D Roure, F Dachet)

Les objectifs visés peuvent être développés. La mise en correspondance permet :
-	de choisir les objectifs visés et de mettre en relation les types d’exercices poétiques permettant de travailler la compétence
-	ou de choisir des situations qui permettront de travailler plusieurs objectifs
-	en début d’année, le tableau est vide et on le remplit au fur et à mesure que les compétences sont travaillées, jusqu’à ce que tous les champs d’objectifs aient été validés (les croix ci-dessous sont des exemples montrant des compétences travaillées en fonction du type de situation mise en place. Elles ne sont pas exhaustives) 
	Ecoute	Diction	Travail sur le rythme	Discrimination auditive	Gestuelle	Mémorisation	Travaux de re-écriture	Travaux  d’écriture	Imaginaire/évocation	Creation	Lecture : étude des sons	Lecture comprehension	Structure du texte	Vocabulaire	Travail de la langue	Calligraphie	Mise en forme /Presentation	Patrimoine /culture commune		
Comptine																				
Lecture de poèmes																				
Dire des poèmes																				
Répertoire de poésies																				
Tautogramme																				
Production de texte																				
Marabout																				
Logogriphe																				
Metaphore																				
Calligrammes																				
Mots à effets																				
Jeu de Kim																				
Virelangue																				
Centon																				
Acrostiches																				
Mots-valises																				
Anagrammes																				
Mots images																				
Devinettes																				
A la manière de…